產(chan)品列(lie)表 / products
【WX-XQ4】山東(dong)萬(wan)象(xiang)環境(jing)堅(jian)持(chi)以(yi)“產(chan)品為(wei)中心(xin)，以(yi)客(ke)戶需求為(wei)導向，以技(ji)術(shu)為(wei)核(he)心(xin)"的(de)經(jing)營(ying)理(li)念(nian)
在(zai)高校(xiao)綠樹(shu)成蔭的(de)實(shi)訓(xun)園(yuan)區(qu)內，壹(yi)座(zuo)配有(you)太(tai)陽(yang)能(neng)電(dian)板的(de)銀色(se)氣象(xiang)站格(ge)外顯(xian)眼(yan) —— 這(zhe)是專(zhuan)為(wei)師生(sheng)打造的(de)校(xiao)園氣象(xiang)觀測基地。它(ta)不(bu)再是簡單的(de)環(huan)境(jing)監(jian)測設(she)備，而(er)是集(ji)數(shu)據采集、科研(yan)實(shi)踐(jian)、科普(pu)教育於壹體(ti)的(de) “學術(shu)夥(huo)伴"，為(wei)高校(xiao)人(ren)才(cai)培(pei)養與(yu)科研(yan)創(chuang)新(xin)註(zhu)入(ru)綠色(se)動(dong)能(neng)。
這(zhe)座(zuo)氣象(xiang)站的(de) “專(zhuan)業(ye)度" 遠超(chao)普(pu)通監(jian)測設(she)備：除(chu)基礎(chu)的(de)溫(wen)濕度、風速風向監測外，還(hai)搭(da)載了降(jiang)水(shui)量(liang)傳感器(qi)、紫(zi)外線強(qiang)度檢(jian)測儀(yi)、土壤(rang)墑情分析儀，甚至配備了(le)小(xiao)型(xing)氣象(xiang)雷達(da)模(mo)塊(kuai)，可(ke)實(shi)時捕捉(zhuo)雲(yun)層(ceng)變(bian)化(hua)與(yu)短時(shi)降(jiang)水(shui)概率(lv)。所(suo)有數(shu)據通(tong)過(guo)物(wu)聯(lian)網(wang)系(xi)統(tong)同(tong)步至學校(xiao)科研(yan)平(ping)臺，師生登(deng)錄(lu)專(zhuan)屬(shu)賬(zhang)號即可(ke)查(zha)看(kan)歷(li)史數據曲線(xian)、下載標(biao)準化(hua)數(shu)據(ju)集，為(wei)學術(shu)研(yan)究(jiu)提(ti)供精(jing)準支(zhi)撐。
對(dui)高校(xiao)師生(sheng)而言，氣象(xiang)站是觸手(shou)可及的(de)科(ke)研(yan) “微基地"。環(huan)境(jing)科(ke)學專(zhuan)業(ye)的(de)學生圍(wei)繞氣象(xiang)數據(ju)開(kai)展(zhan)課題(ti)研(yan)究(jiu)，分(fen)析校(xiao)園熱(re)島(dao)效(xiao)應與(yu)綠化(hua)覆(fu)蓋率(lv)的(de)關(guan)聯(lian);地理(li)系(xi)教師帶(dai)領(ling)團隊利(li)用降(jiang)水(shui)數據(ju)，優化(hua)周邊區(qu)域(yu)的(de)防洪預警(jing)模(mo)型(xing);就(jiu)連(lian)文科生(sheng)也(ye)會在社(she)會實踐(jian)課中(zhong)，通過對(dui)比不(bu)同(tong)季(ji)節(jie)的(de)紫(zi)外線數(shu)據，設(she)計(ji)校(xiao)園防曬科普(pu)手(shou)冊(ce)。去年，有 3 個學生團隊依(yi)托氣象(xiang)站數(shu)據(ju)完成的(de)論(lun)文，還(hai)入(ru)選(xuan)了省(sheng)級大(da)學生科創(chuang)競(jing)賽(sai)獲(huo)獎名(ming)單。
氣象(xiang)站也(ye)在潛移(yi)默化(hua)中(zhong)推動(dong)校(xiao)園環(huan)保實(shi)踐(jian)。當系(xi)統(tong)監(jian)測到(dao) PM2.5 濃(nong)度異常時(shi)，會自動(dong)向校(xiao)園管理(li)處(chu)發(fa)送預警(jing)，及(ji)時(shi)啟(qi)動(dong)道路(lu)灑水(shui)降(jiang)塵作(zuo)業(ye);根(gen)據土壤(rang)墑情數據，後(hou)勤(qin)部(bu)門(men)精準調(tiao)控(kong)綠化(hua)灌(guan)溉(gai)時間，每年節(jie)約用水(shui)量(liang)超(chao) 200 噸。越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)學生在實驗操(cao)作中(zhong)養成了環保習(xi)慣(guan)，不(bu)少(shao)人(ren)自發(fa)組建(jian) “氣象(xiang)觀測誌(zhi)願隊"，定(ding)期向師生普(pu)及氣象(xiang)知識(shi)與(yu)低碳(tan)生活(huo)理(li)念(nian)。
這(zhe)座(zuo)小(xiao)小(xiao)的(de)校(xiao)園氣象(xiang)站，既是高(gao)校(xiao)科研(yan)實(shi)力的(de)縮(suo)影，也(ye)是綠色(se)教育的(de)生(sheng)動(dong)載體(ti)。它(ta)用精(jing)準的(de)數(shu)據(ju)助力學術(shu)探(tan)索，用實(shi)踐(jian)場景(jing)培(pei)育環(huan)保意(yi)識(shi)，讓科學精神與(yu)生態(tai)理(li)念(nian)在(zai)高校(xiao)校(xiao)園裏(li)同頻(pin)共振(zhen)，為(wei)培(pei)養新(xin)時(shi)代復合(he)型(xing)人(ren)才(cai)搭(da)建起獨(du)特的(de)實(shi)踐(jian)平臺(tai)。
